小时不到就收完钱往目的地冲。”

    “其他先不提，过程中要是有谁摔倒了，再出现踩踏事故，或者撞到了车，这谁也负不起责啊。”

    家长：

    “老师说的是。”

    “太多孩子聚到一起闹确实很容易出现意外。”

    “这个年纪的孩子，活动能力强，偏偏做事没轻没重，最容易弄出意外伤害。”

    “必须经常敲打教育让他们长点记性。”

    齐俐家中这天吃晚饭时，齐觞又因为加班而还没回来，上下班时间一向固定的于荼把家长群里的交流给齐俐看，并说：

    “这个筹款名单你是排第一个的。”

    “虽然李老师没有直说，但我可以假设，你是第一个掏钱的？”

    齐俐：

    “是的。”

    “但我不是发起者。”

    “只是在他们提出这个想法后，我第一个做出实际行动。”

    于荼：

    “手老是这么快。”

    齐俐：

    “行动力强在多数时候不是坏事。”

    “但当然它也不会全是好事。”

    “我们在享受了这个不坏习惯多数时候带来的正面效果的同时，偶尔也需要承担它的一些负面效果。”

    于荼：

    “反省总结得很好。只有一点需要纠正：这次还算不上负面。”

    “应该定性为不好不坏。”

    齐俐：

    “就单纯是发生了这么个事情而已。”

    于荼：

    “‘而已’。”

    齐俐：

    “以后也会尽量保持在‘而已’的状态。”

    “争取不坏事。”

    于荼：

    “记住了？”

    齐俐：

    “记住啦。”

    然后这事在齐俐家就算翻篇。

    不过此事在学校里还没完。

    在这周的班会上，几乎全校的班主任都就众筹买猫粮的事情进行了偏向于批判的分析。