☆、16同类与否

    有的班主任准备得格外周全，还拿出一些近些年比较出名且证据确凿的众筹骗钱案例，希望学生们引以为戒。m.yaxuanshuwu.com

    不少学生听得头疼。

    以至于接下来一段时间他们看到宽团时眼神都有些哀怨。

    宽团觉得，这些衣食无忧的人类脑回路实在千回百转，也实在太能折腾了。

    无论年长的还是年幼的，都很能折腾。

    让猫有些难以理解。

    也有部分学生神经特别坚韧，表示：

    “众筹‘钱’喂猫不合适，我们直接众筹‘零食’总可以了吧？”

    “我拆开一包零食后，拿出几片分给猫，其他的我自己吃。这总没人能说出不对了吧？”

    “对呀，这不就跟平常拆包零食和同学一起分享一样嘛。”

    “不，还是有问题，人类的很多零食盐分太重，不适合猫吃。”

    “没关系，为了猫，我们可以挑健康的零食来吃。”

    “但健康的零食都不好吃啊。”

    “胡说，那是你见识不够。”

    ……

    齐俐对长神也对同桌卓康说：

    “不知道他们的喂猫热情能持续多久。”

    “我们学校经常都有野猫出没，以前没见大家这么想喂呀。”

    卓康认真分析：

    “以前那些野猫都只是偶尔出没。”

    “而且每当有人靠近它们，它们就会跑远，特别警惕。”

    “宽团可是能完成罚站的猫。”

    “当我们一群人围着宽团时，宽团也依然淡定。”

    “宽团有成为校猫的潜质。”

    “校猫和野猫当然是不一样的。”

    长神：

    “虽然有不少新闻说野猫野狗在学校里很受优待、日子过得比家养的更好。”

    “但新闻之所以能成为新闻，原因之一就在于它比较少见。”

    “虽然确实有很多学生乐意喂猫喂狗，但也有很多学生会有意无意地欺负它们。”

    “未必到虐待那么严重，但路过时因为心情不好顺便踢一脚，或者故意在喂食时夹杂些味道刺激的成分以看猫狗的反应取乐，这些太常见了。”

    “学校这种地方，人口密集、气味混杂，猫狗很难准确辨认每一个人。”

    “更难给每个人建档，记住哪些人时刻都对猫狗好、哪些人时刻都不好、哪些人一会儿好一会儿不好。”

    “猫狗宁可选择远离全部。”

    “只趁着没什么人时，到校内存放食物的地方碰碰运气。”

    齐俐：

    “宽团应该有能力妥善保护自己，不会被某些不善良的学生欺负吧？”

    卓康：

    “我觉得没问题。”

    “宽团能成为附近著名的野猫、能一直保持那样的体型，肯定是很厉害的。”

    “必然能分得清好人和坏人。”

    “可能还打得过坏人。”

    长神：

    “宽团最初是在人的信仰中诞生的神，所以它天生就对人的情绪敏感。”

    “一个人是真的信仰它，或者是伪装信仰它；是真的想投喂它，或者是以投喂为遮掩想做其他事情，骗不过团神。”

    “甚至连人类自己都不清楚自己对宽团是喜欢还是假装喜欢时，团神便已经看穿了。”

    齐俐：

    “体型直接对应了实力呀。”

    卓康：

    “好像野生动物普遍都是这样的。”

    “不厉害不长膘。”

    长神对宽团说：

    “在你俩面对面之前，齐俐即使听说了你的一点传闻，也联想不到你和她一样拥有能量金手指，这很正常。”

    “因为齐俐对能量的认知本就极少。”

    “而且，‘一只橘猫长得特别胖’在我世界内也实在算不上是打眼的形容。”

    “反而像是在述说一个常识。”

    “但，你在听说‘一个幼儿园小女孩比成年人力气更大’时，没有联想吗？”

    “我确定你听说过这个消息。”

    宽团：

    “方知言的表格记录能力是你赋予他的能量金手指吗？”

    长神：

    “当然不是。”

    宽团：

    “‘当然’？”

    “你告诉我，‘将信息转化为表格并进行速记’可不可以作为金手指备选项之一？”

    长神沉吟片刻，回答：

    “好像也行？”

    “可以作为‘信息收集能力’的分支能力之一。”

    宽团：

    “