第六十一章 重新熟悉 第(2/2)分页

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    他感到更为困扰,“那奇奇呢?”他又开始找奇奇,轮个看了一遍,也没找到。“奇怪了,这些人怎么都消失了?”他心里疑惑道。

    “哎,你在找什么?”杨小瑾不知道什么时候跟王小浩换了座位,坐在他旁边小声问道。

    杨否正疑惑怎么解答自己的疑问,看到杨小瑾,于是就想到了一个方法,他问杨小瑾道:“你认识余小琪吗?”

    杨小瑾摇摇头道:“不认识。”

    杨否这才意识到:整个班,他自己之前就只认识余小琪和杨小彤,问杨小瑾认不认识余小琪好像在问他在之前认不认识王小贵。但她说之前她坐在他的后排,那她既然认得他,那也一定认得他旁边坐的人,于是喜出望外,又问道:“你认识杨小彤吗?”

    杨小瑾还是摇摇头。

    “就以前在我旁边坐着的那个女孩。”杨否说明道。

    杨小瑾撇了撇嘴,摇头道:“不认识。”

    “那你认识……”

    “我就认识你一个,而且那时候我还不知道你名字呢。”杨小瑾打断了杨否啰嗦地问话,解释道。

    “哦。”杨否没有别的话可问了,应道。他心想道:奇奇的学名他不知道,如果知道的话也可以问问。

    3

    在中午放学之前,又上了两节课,一节张老师的识字课,一节王老师的数数课。

    识字课上张老师给大家回顾一下上节课认的字词。之前的课因为杨否没上,所以张老师在给大家认的时候,杨否就感觉有些陌生。当看到别的同学一个个读得很熟练的时候,他就感觉很难受,跟不上节奏,进入不了上课的状态。之后老师开始教新的字,有关日期的字:日,月,年。这三个字看着很简单,看着其他同学都默不作声的样子,杨否的注意力又逐渐恢复到往日识字的状态。

    巧合的是,数数课上,王老师也开始教大家认有关日期的知识,但不同的是,王老师是通过给“日月年”三个字的前面加上数字的方式教大家的,而且他总是把这三个字倒过来写,读的时候也是从“年”到“日”的顺序读,中间再加上各个数字的读法。

    看到这里,杨否不经意间又想起了生活常识课上大刘老师教他们认时间的场景,跟现在王老师教他们认日期的方式很像。

    就在这时,有同学大声问了老师一个问题:“老师,这个之前我们大刘老师讲过。”

    王老师冷淡地说道:“讲过是讲过,但你们都记下了吗?你如果记下了,我可以不讲。”

    那个同学于是不再说话。

    王老师说话的语气虽然让人听着很不舒服,但是他的话是有道理的。的确,大刘老师讲过看时间的方法,可到现在杨否也并不能完全把时间看懂。

    “下午再给你们讲一下“数字与日期的关系”,明天开始给你们讲‘数字与时间的关系’,下课!”“当啷”的铃声响起时,王老师收起讲桌上的书本说道。

    “起立!”

    杨否被吓了一跳,因为声音就是从他的身旁乍起,是杨小瑾像鞭炮一样干脆伶俐的声音。

    同学们都站起来,杨否也习惯性地站起。“老师再见……”所有人一起悠长地喊道。

    “同学们再见。”王老师回应道,之后便转身走出了教室。

    和往常一样,老师前脚刚走出教室门,同学们一个个像窜动的小老鼠一样往教室外窜去。

    杨否从座位上站出来,让杨小瑾出去,而他还在散漫地拉书包的拉链。他们一个个都着急回家,但杨否从来都没有那么着急。

    “先走了。”杨小瑾走出座位后跟杨否打招呼道。

    “哦。”杨否欣喜地应了应,扭头准备继续背书包。

    就在他刚把书包背起来的时候,身后被人推了一把,正在恼火之际,他突然意识到什么,遂看着那人背影转身追了上去,走出教室没多远,他就抓住了他——杨小焦。