安纾有些吃惊，按道理老师不是会找熟悉的人嘛，她一个刚来的。

    董老师看出她心里的疑惑，笑着说：“我看了你的成绩，你现在语文是弱项，而且提升需要时间，希望你当我课代表呢，也是想你在语文这方面感到自信。”

    安纾心里有些欣喜，感激地看着老师，她自小成绩不算突出，很少能在学习上得到老师的认可和鼓励。

    她其实很喜欢语文，喜欢看书，喜欢写作，喜欢很多文字细腻的表达，但每次语文成绩的落后总会给她打上语文不好的烙印。

    “好，我试试。”安纾应下。

    “放心，二班同学都很友善的，不会因为你当了课代表而为难你的。”

    董老师听吴老师讲过，安纾这孩子之前在原来班上受过排挤，让她做课代表也是希望她可以早点融入二班这个集体。

    “嗯嗯。”安纾颔首。

    在问到有谁想竞选语文课代表时，安纾举起手。

    过了几分钟，没人再举手，她还以为需要上台发表一下竞选演讲，事实上好像没有人和她争。

    一切倒是挺顺利的。

    安纾成为了二班的语文课代表。

    因为早自习需要课代表组织朗诵，安纾在班上的存在感渐渐加强。

    大家都认识了她这个语文课代表。

    二班语文背诵的规矩是组长们需要到安纾这里背诵古诗词，而安纾需要去董老师那里背。

    知道这个规定后，她好像明白为什么没人和她争这个职位了。

    有人在她这背卡克后，总会用可怜巴巴的眼神看着她，她就会稍微将书籍往那人方向倾斜点，然后自己假装往别处看，那人看到书上内容，笑着又继续背下去。

    完事之后一脸感激地谢她。

    次数多了，安纾和他们便熟络了起来。

    当安纾每次去收语文作业的时候，那群人总会故意开玩笑。

    “课代表晚点，我马上。”

    “课代表，你写了吗，可以借我copy（抄）一下吗？”

    “走开，课代表，我不挑，随便给我本就行。”

    “我也不挑，先给我。”

    然后对着她笑。

    这种熟络的感觉，安纾才觉得自己是这个班级的一份子。

    当然她也不端着。

    拿出自己的作业本递了过去。

    “上课前交给我，不然我也没办法罩你了。”

    “抄可以，但到时候全错别怪我。”

    看着还有几个嗷嗷待哺的。

    “不挑的话，大声的你要吗？”安纾随便抽出一本，看了眼名字。

    “算了，大声可是和我们一样从来不写语文作业的，抄他的和乱写有什么区别。”

    “你们不是不挑的吗？”安纾觉得好笑。

    “还没到饥不择食的地步。”

    安纾被逗笑，笑着把作业本收回去，“那我问问王柔，看她愿不愿意借给你们。”

    后来大家都知道，语文课代表人好，长得漂亮，性格好，人特别仗义。

    成绩也嘎嘎好。

    一次下课，吴老师过来问她在二班待的还习惯吗。

    “挺好的，大家都很照顾我。”安纾礼貌地回答。

    “那就好，不然啊，我都要被你哥问烦了。”吴老师笑道。

    安纾疑惑，“我哥？陈时书？这和他有什么关系？”

    “他没和你说吗？”吴老师喝了口水杯里的水，“你上次不是被人欺负，然后他让我多加照顾你，多关注一下你的情况，这小子上次回怀义还请我吃饭来着，算有点诚信。”

    这些安纾确实不知道。

    怪不得那段时间吴老师总是找她谈话询问她的状况，原来是陈时书。

    她冲老师点头，表示自己知道了。

    “谢谢老师。”

    晚自习结束回家的路上，安纾看着那本词汇书，页面翻到高一部分。

    视线扫过每个单词，脑海里都会出现陈时书念单词的声音。

    通过耳机传来，挠着她耳朵。

    她不禁发着呆。

    “喂，安小纾，你是不是又走神了，没听我念？”

    “嗯。”

    “你还挺实诚。”陈时书假装一脸严肃，声音带了些认真。

    “嗯？”安纾才从发呆中抽离出来，“我刚刚走神了。”

    陈时书关上平板，用手撑着脑袋。

    “想什么呢？”

    安纾在这头摇头，“没什么。”

    “没什么就怪了。”

    安纾撇撇嘴，“陈时书，我已经长大了。”

    “能长多大，不还是没成年。”

    “我明年就成年了。”安纾不服气地说，“不用