孙老师听见许老师称呼秦宋为江北爸爸，诧异问道：“您的另外一个孩子，就是江北吗？”

    

    秦宋不明所以地点点头，“对，您认识？”

    

    “一年级的时候，他们兄弟俩上课总喜欢一起开小差，所以在上了二年级之后，我就把他们俩分开了。”秦宋解释。

    

    “认识认识，二年级的老师都认识他，特别是语文老师，如雷贯耳。”孙老师捂嘴偷笑。

    

    “许老师留步，我们聊完了，我还有事，你们聊。”说完，她便快步离开了会议室。

    

    秦宋更懵了。

    

    他站起身来看向许老师，想要搞清楚这是怎么一回事。

    

    如雷贯耳？

    

    二年级的老师都认识？

    

    秦宋不用想都知道，这肯定不是什么好事。

    

    “小北爸爸，我找您来，就是说这件事情的，您先坐，我们慢慢聊。”许老师一想到待会会发生什么事情，她就想笑。

    

    但出于职业道德，她必须得忍着。

    

    “小北爸爸，您知道我们这次月考的作文题目是什么吗？”

    

    闻言，秦宋点点头，“当然知道，试卷家长签字的时候我看过，《我的妈妈》。”

    

    “怎么了？是这个作文有问题吗？”

    

    “没问题，小北这次的作文写的很不错，是年级最高分作文。”许老师回答道。

    

    “那孙老师刚刚说，二年级的老师都认识小北，是因为这个吗？”

    

    “呃......是这样的，在月考的前两天，班上有节作文课，作文是指定标题——《我的爸爸》。”

    

    “您还是先看看小北写的这篇作文吧。”许老师将小北的作文本翻到《我的爸爸》那一篇之后，递给秦宋。

    

    秦宋接过作文本，不明所以的开始默读。

    

    标题：【我的爸爸】

    

    第一句：【我的爸爸是一个又高又帅的人，妈妈很喜欢他。】

    

    看到第一句，秦宋的脸上露出舒爽的笑容。

    

    嗯~这孩子，净说大实话！

    

    第二句：【他不仅又高又帅，还特别shàn长做菜，我们全家都很喜欢吃爸爸做的菜。】

    

    嗯~~这孩子，不枉你爹这些年天天做好吃的给你吃。

    

    第三句：【可是我一直没弄明白爸爸的工作到底是什么，他天天在家，睡到自然醒，然后做饭做菜，然后玩手机，与爸爸相比，妈妈的工作就很简单，她开了个公司，她是公司的老板。】

    

    秦宋看着第三句，有些纳闷。

    

    他明明记得和孩子们说过，自己的工作是作家啊！

    

    第四句：【爸爸说他是作家，我不信，因为我从来没见过天天捧着手机和电脑的作家，也没见过天天去厨房做菜的作家。】

    

    自第四句开始，作文的风向就变得有些不对劲了。

    

    整篇作文，除了一开始对自己的夸赞之外，其他内容，话里话外好像都在说，自己是个小白脸。

    

    比如：爸爸特别喜欢逗妈妈开心。

    

    又比如：爸爸每天都运动，妈妈说这个习惯很好，让我和哥哥姐姐都要向爸爸学习。

    

    看完全篇后，秦宋回过头看这篇作文的第一句话和第二句话。

    

    这夸奖，怎么感觉有些阴阳怪气的呢？

    

    “小北爸爸，您再看看小北这次月考的作文——《我的妈妈》。”许老师又将一张复印了作文内容的A4纸递了过来。

    

    秦宋接过，放眼看去，全篇内容，尽是赞美。

    

    在小北的作文里，写着妈妈如何漂亮，如何勤奋，如何善良，以及如何......欺负爸爸。

    

    秦宋看完这两篇作文，终于明白，孙老师所说的如雷贯耳，是什么意思了。

    

    合着在这些老师眼里，从这两篇作文看来，自己成了被包养的小白脸了。

    

    小北当然不知道什么是包养，他只是把他眼里的爸爸和妈妈写出来了而已。