设了一条看得见的步步登高道路，每个士官长会把每一阶段培训看成是通过自己努力可以获得成功的一次平等竞争的机会，从而给他们以希望和信心，对士官长会有明显的激励作用。

    而且，士官长把指挥管理岗位当作自己的职业甚至是终身职业，其间职务等级的升迁正是士官长职业追求的动机。人才培养目标是教育教学工作的出发点，也是落脚点，作为人才培养顶层设计的核心要素，始终对教育训练具有方向性、强制性和决定性影响，是我们确定教育内容、检验和评价教育效果的根本依据。

    老史，士官长制度，当前有好几个部队都在试点，但都不能算是完全成功，关键的关键，就是他们的士官长制度缺乏整体性，你现在已经是团士官长了，所以我希望你从大局和整体出发，为未来的士官长们，设计一套完整的方案出来，老史，要是你真的能把这件事做成了，那你的功劳，可就大了，整个国家，都会记得你的，到时候，你的名字，甚至可以写入我军的发展史！”

    苏齐狠狠地给史今画了一个大饼，果然，史今听了，眼睛亮晶晶的，都兴奋得有点儿口干舌燥了，一直不停地舔着嘴唇。

    苏齐继续鼓动：“我觉得，我们应该将士官长作为军官的助手，协助做好士兵的军事训练、教育管理等工作。从这一基本定位来看，士官长未来要成为“军官的助手，士兵的领导”，所以其教育培训的总目标应是培养中高级指挥管理型士官人才......”