“老师，我认为是为了集中注意力。”张良抢先回答了这个问题。 

    “不错，张良同学是我们班的全才啊！这是第一次在课堂上主动回答问题，值得表扬。” 

    张良是有感而发，张嘴就来。根本就没想别的，现在听到宋老师这样说，挠了挠头，以前就没有主动回答过问题吗？ 

    停顿了一下，宋老师继续说道：“张良同学说的是要集中注意力，说的没错，刚才，张丽说的眼睛泛酸，说的也没错。” 

    宋老师说到这，看了王恺一眼。又看了全体同学：“眼睛盯着物体，一动不动，时间一长，眼睛就会累，就会泛酸，就会潮湿，甚至，深呼吸，憋气，都是在为（哭）做准备。” 

    “同时，这样做，也能让人精神集中，刨除杂念。这都是（哭）戏前要做的准备。在这个时候，引入需要的场景，引爆（哭）点，眼泪才能水到渠成。” 

    “所以，我们今天的课程就是：哭戏，怎么演？” 

    到这个时候，全班同学都哭过了一次，每个人都有了亲身体会。宋老师到这时候，才宣布今天的教课内容，同学们没有不佩服的。 

    当宋老师说到，这只是哭戏的入门课，离真正会哭还很远呢！刚哭过一遍的同学们都有些不服气。 

    我们刚才哭的不好吗？怎么哭还有很多讲究吗？老师太瞧不起我们了！ 

    看着一脸不服气同学，宋老师让大家，靠自己想象，自己哭。 

    这下子，应了那么一句话。只有在退潮的时候，才知道，谁在裸泳。 

    是有人哭了，但是大多数人，挤了半天，也没有掉下一滴眼泪。 

    这下子，再没有人吱声了，脸被打的啪啪的，那还好意思再说啊！专心听课好了。 

    “哭戏怎么演？每年都有很多学生哭不出来。首先我们要纠正一个误区。千万不要硬挤眼泪。 

    哭是情绪到达顶点的真情流露。哭不是目的，不是说哭出来，就是一位好演员了。打动观众才是目的，越急躁，反而越哭不出来。” 

    宋老师娓娓道来，就像是牵着孩子的手，引领孩子走路的家长。 

    “今天我教给大家几种哭戏的创作方法：第一种，被剧情打动而哭泣。耐心的去了解人物，了解剧情，尽可能像了解自己一样，了解角色。 

    所谓，我是他，不是我演他。只有感动得了自己，才能打动观众。” 

    “张扬，你听明白了吗？”宋老师指了一下张扬。示意张扬回答问题。 

    张扬也是有小聪明的，装作认真听讲的样子说道：“老师，是不是要把别人骗了，先要把自己骗了。” 

    这话一出，让所有人都愣了，教室里顿时鸦雀无声。 

    踏马的，我们是表演系的学生，你小子把我们当什么了，“骗人先骗己，”我们难道是骗子吗？ 

    宋老师也是第一次听到这种奇葩的言论，也是不知道该如何回复。 

    急中生智之下，以退为进。 

    不直接回答问题，来了个反问：“张扬同学，你怎么会这么问？” 

    其实，这也是刚才张扬走神了，老师讲的话，他只是听清楚了最后两句：“只有感动得了自己，才能打动观众。” 

    老师一问，他就随口把自己的理解顺口说了出来。 

    现在老师问起来了，张扬有些抓瞎。 

    灵机一动，想起了家里遇到过的事情。 

    便张口说道：“宋老师，我妈妈经常会在别人的劝说下，买东西。而那些东西，买回家后，并没有什么用处。所以我妈妈经常后悔，每次都发誓不再听别人的话，再乱买东西了。” 

    “但是这种情况，一直改不掉，有几次，我亲眼所见，那些推销产品的，和推销保险的，说起话来，感觉你不买都不好意思，人家真的是在为你着想。 

    我当时的想法就是，这些人，是把自己都骗进去了。” 

    “咳咳咳，”宋老师被张扬给呛到了，话梗在这呢。宋老师组织了一下语言，才慢慢开口说道。 

    “你这是偷换概念了，我们的表演，首先人家知道我们是在演戏，我们饰演的任何角色，都是表演。和骗人是两个概念。” 

    一个前提是；别人提前知道我们是演员，是表演。另一个却是；别人纯粹就不知道东西是好是坏，说的是真是假。靠的就是一张嘴，二者不能等同。 

    回答过了张扬，宋老师继续问道：“郑棋，你来说说，怎么理解我讲的内容？” 

    郑棋认真地琢磨了一会，才开口说道：“完全相信自己就是剧中的人，把自己沉浸在剧中的角色中，忘记自己，承受剧中人的感情，承受剧中人的苦难，这样，到需要哭的时候，眼泪自然就 

    会有了。” 

    郑棋的想法很经典，好多有经验的演员都是用的这种方法。