了灵气分子的不同属性。

    讲到这里，杨老师微微一顿，扫视着全班同学的脸庞。

    他看到了同学们眼中闪烁的好奇与渴望，满意点点头，继续说道：

    “至于为什么会产生这种差别，目前的科学界确实还没有找到确凿的答案。但我们可以大胆推测，这背后或许隐藏着更为深刻的物理规律。

    想象一下，如果我们的元素原子真的能够相互转化，比如把水元素原子转化成雷元素原子，那将是一场何等的灵气科学革命！

    在未来的某一天，你们当中的某一位，或许就能揭开这个谜团，实现这一伟大的壮举。”

    杨老师的话语春风化雨，滋润着同学们的心田，激发了他们对科学探索的热情与信心。

    郝坤更是听得心潮澎湃，眼中闪烁着对知识的渴望与对未来的憧憬。

    他暗暗下定决心，下课后定要找到杨老师，希望能有机会成为他的助手，近距离接触并参与到灵气研究中。

    随后，杨老师又深入浅出地讲解了灵气的分布密度、人体吸收灵气的机制等专业知识，每一句话都蕴含着智慧的火花，让同学们受益匪浅。

    时光如梭，转眼间，除了短暂的十分钟课间休息，已经到了午餐时间。

    杨老师不得不暂停了他那精彩纷呈的讲解，同学们虽意犹未尽，却也感受到了精神上的满足与充实。

    尽管杨老师的课程内容精彩纷呈，但当那句熟悉的“下课”从杨老师的口中缓缓道出时，同学们被瞬间激活了某种默契，纷纷化身为离弦之箭，冲向教室外，目标直指食堂。

    郝坤却如同一股清流，稳稳地坐在原位。