子一点点擦在洪元宝脸上的墨，后者乖乖低头任他动作，但方暇很快就发现这根本是白费功夫，大半印子都干了、不沾水根本擦不掉，方暇也不费那个劲了，转而问:“平安呢？”

    平安就是洪元宝带来书院的那个小厮，是个挺机灵的小伙、对洪元宝也忠心，有对方看着，照理说不会发生今天的事儿。

    洪元宝本来还以为自己会挨打，却没有想到只是被擦了擦脸，立刻又重新来了精神，这会儿被方暇一问，连忙高声，“药，苦！”

    洪元宝虽然说话不太连贯，却是能听懂别人问题的，就是别人听不听得懂他的回答，那就不一定了。不过多半时候耐心分析一下，还是能明白他回答的含义。

    就比如说这会儿，方暇一思索就明白过来，那小厮是去镇上的医馆给洪元宝抓药了。

    既然小厮能放心洪元宝一个人呆着，那显然后者还是有基本自理能力的。不过刚刚发生过那种事，方暇到底还是不放心洪元宝一个人，干脆托人留了个口信儿，又把洪元宝领到了自己这儿。

    方暇打着水把洪元宝脸上手上脖子上（天知道为什么会沾到这儿？）的墨迹洗干净，又给人换了件衣服，总算收拾出了个能看的样子来，方暇这才有功夫问他到底发生了什么事儿。

    刚才那群学生倒也支支吾吾交代了情况，不过很显然不是全部。

    只是都在那儿围着也不是个事，闹大了之后，被笑话的还是洪元宝，方暇才把人打发走了。

    于是这会儿回来后，方暇又花了小半个时辰的光景，才从洪元宝那颠三倒四、连比带划，时不时还单字蹦的叙述中弄明白了怎么回事。

    昔年书院里的风云人物一朝落成了人人喊打的街边老鼠，自然是惹得不少人幸灾乐祸，再转眼一听，这个才子变成了傻子了，更是有得是闲人上赶着招惹。这回便是不知怎么有人听说了“大才子”这一傻、连字都不会写了，有人起哄地闹着要“教他写字”。

    这么“有意思”的情况，当然一串十、十传百。

    很快，正学字的洪元宝就被团团围住，也就成了方暇刚才路过时看见的那一幕。

    方暇捏了捏眉心，觉得有精力闹出这些事来、那些学生果然还是太闲了。

    他深深觉得刚才罚抄的遍数还是少了，回头跟各个夫子商量一下，这课业进度还是可以再往前赶赶。

    方暇这么想着，抬眼便看见那边一脸不明所以、但还是低头认错的洪元宝，他只觉得头更疼了。

    其实按说诗会那日过后，洪子睦就要收拾收拾离开书院，但谁也不成想，“洪子睦”这一落水就给落成了“洪元宝”。以后者的情况，单独上路实在非常艰难，即便身旁有一个小厮照顾着，情况也没好到哪去。

    山长也怕路上再有什么三长两短，只能带信给洪家，让洪老爷派些人来接儿子，

    方暇琢磨着，以这会儿的交通水平，这一来一回耽搁的时间，实在很难说。也就是说，洪元宝还不知道要给那个入侵者担烂摊子担上多久。

    想到这里，方暇只觉得越发心里堵得慌。

    虽然揭穿洪子睦的事，就算再来一回方暇也是会做。但是对于洪元宝这个无辜受牵连的倒霉蛋，方暇还是有些愧疚的，这也是为什么他这段时间对对方这么特殊照顾。

    就像是这会儿，方暇又双叒叕叹了口气，“你要学字，我教你罢。”

    *

    杨守澈过来的时候，就看见这一教一学的和谐场面。

    看见那边凑得极近的两个人，一股莫名的情绪在心底涨开，他原本往里走的脚步一滞。又见方夫子抬手要去纠正另一个人的握笔姿势，杨守澈心里一紧，反应过来以前已经先一步出声，“夫子。”

    方暇闻声招呼了杨守澈一句。

    不过两人毕竟也算共历过患难的，方暇自觉和这个世界的天命之子也足够熟了，这会儿也没见外，只叫人先找个地方坐了，自己则是抓着洪元宝的手把他那又变成拿木棍姿势的笔给掰了回去。

    方暇本来以为教洪元宝学字应该十分艰难，但实际上上手发现并不是，那个入侵者留下来的也不全是烂摊子，对方这些年习字留下的肌肉记忆，洪元宝只要用对了握笔姿势、不少字可以凭着惯性写下来。

    只不过后者到底是心智不全，握着握着笔就变成了拿木棍，这姿势一变形，没了入侵者留下的肌肉记忆，他就跟戳蚂蚁洞似的在纸上一个墨点一个墨点地戳，刚才方暇在外面见的那个四不像估计就是这么写出来的。

    这么一来，方暇本来的教字就完全变成了掰姿势。

    不过，到了这会儿，方暇倒是庆幸有这么一回阴错阳差发现了这一点。

    要知道记忆可都是有时限的。

    君不见当年九年义务教育加高中三年的起早贪黑，指节上的笔茧都磨了厚厚的一层，可一旦脱离了那个环境、敲上几年键盘，到了动笔的时候照样提笔忘字。