在制作过程中，他们发现部分故事涉及到一些敏感的历史时期或文化禁忌。

    

    父子俩小心翼翼地处理这些内容，咨询各路专家，力求既能保持故事的原汁原味，又不会冒犯任何人。

    

    经过重重努力，多媒体文艺故事集终于问世。

    

    发行之初就供不应求，不仅文艺爱好者抢购，学校、图书馆等也纷纷订购。

    

    这一成果让张煜父子感到无比欣慰，他们看到了文艺在新时代传承和扩散的新方式。

    

    随着故事集的广泛传播，更多的人开始重视文艺作品背后的故事，甚至衍生出了一些相关的学术研究。

    

    张煜父子知道，他们在文艺的道路上又迈出了坚实的一步，未来还会继续探索文艺发展的无限可能。

    

    在故事集引发众多关注后，张煜父子察觉到现代社会快节奏生活下，很多人难以静下心深入阅读文艺故事。

    

    于是他们萌生了一个新点子，将故事集中的精华改编成系列短视频。

    

    这些短视频融入动画、音乐等多种元素，生动展现文艺故事。

    

    然而，在制作短视频过程中，他们面临创意侵权的指责。

    

    原来是一些自媒体人提前盗用他们的概念做出粗制滥造的视频。

    

    父子俩一方面拿起法律武器维权，另一方面加快自己的制作进度。

    

    他们推出的短视频迅速走红网络，吸引了无数流量。

    

    不少品牌商前来寻求合作，希望植入广告。

    

    父子俩拒绝了大部分商业味过重的合作，只挑选了一些和文艺气质相符的品牌进行合作。

    

    随着短视频热度持续升温，张煜父子收到了来自偏远山区学校的邀请，希望他们能带着短视频去给那里的孩子放映并讲讲文艺故事。

    

    父子俩毫不犹豫地答应了，他们带着设备踏上了去往山区的路，一路憧憬着孩子们看到文艺故事时那充满好奇与惊喜的眼神。

    

    到达山区学校后，孩子们早已整齐地坐在简陋的教室里等待着。

    

    张煜父子播放着短视频，开始讲述文艺故事。

    

    孩子们的眼睛紧紧盯着屏幕，眼中闪烁着光芒。

    

    在与孩子们的交流中，张煜父子发现孩子们有着独特的艺术感悟力，只是缺乏合适的指导。

    

    于是，他们决定定期远程辅导这些孩子创作。

    

    离开山区后，张煜父子考虑到还有很多类似的偏远地区孩子渴望接触文艺知识。

    

    他们便发起一个在线文艺教育平台的计划。

    

    他们联系之前结识的各界人士寻求支持。

    

    很快，这个平台搭建起来，上面不仅有丰富的文艺教学课程，还有孩子们创作的展示区。

    

    许多文艺志愿者纷纷加入，义务为孩子们授课答疑。

    

    这个平台逐渐成为偏远地区孩子走向文艺世界的窗口。

    

    看到这些，张煜父子知道，他们又开拓了文艺传承的新途径，心中满是成就感。