18. 爱与杀戮的桃源乡14 第(1/3)分页
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《听说我生前很强》
这次终于换杨谷露出意外的表情,她一顿,问道:“为什么……”
不等她说完,连接着院落的木门被打开,姚千和杨天明站在门外。
这两人一个面无表情,一个神色狼狈,形成鲜明的对比。
杨谷看向门外的两人,这次终于换她露出意外神色。我深感宽慰。
杨天明之所以被带到这里,当然也是姚千用灵能力绑架来的。此时听到这里,大概是得知杨谷早已经知道真相,两人对视一眼,杨天明眼角发红,终于露出崩溃神色,眼泪漱漱而下。
也不知道他到底在哭什么。我看着这不要钱的一样的眼泪,实在是没有触动,只是内心计算着自己的计划应该是成功了——虽然杨谷的反应出乎我的意料,好在结果也殊途同归,我安排杨天明在这里听到我和杨谷的对话,已经成功打破了杨天明的心理防线。
只见这人扑腾一声跪在地上,行云流水地完成一整套忏悔动作。数声对不起后,他终于说出了我最感兴趣的东西。
“是,我知道,我知道这个村子到底是怎么回事……”
他开始自己的讲述。
村里人都知道的是,杨天明曾是镇上中学的一位班主任,而村里人不知道的是,村中的三个高中生,也恰好是他班上的学生。
一个非常简单且糟糕的故事。作为三人的班主任,杨天明其实一直知道自己班上存在着学生被欺负的情况——虽然严格来讲应该将其称之为校园霸凌,但显然杨天明尚且没学会这种科学用词,而他本人也并不认为这是什么严重的问题。
学生之间打打闹闹,再正常不过,自己小时候不也见过这种事情?
那些人不也都好好长大了?
这种漠然持续到一个学生真的找到杨天明,寻求他的帮助。
但是杨天明打断了对方的话,他并不想为对方出头,也不想参与到这件事情中去。他知道,那个团体小头目的父亲,在这个小镇上颇有些话语权。
越是在这种巴掌大的小镇,这样的语权越是充满了能量,令杨天明忌惮。
他让学生忍一忍,毕竟俗话说的好,一个巴掌拍不响,忍一时风平浪静。
学生却说他要报警。这对杨天明而言更是个糟糕主意,意味着他在这个镇上的威严即将一败涂地。他真情实意的劝慰没有起到作用,作为老师的杨天明有些生气。
他得出了结论——这个学生在挑衅自己。
此时此刻,到了拿出相应的措施的时候了。他需要镇住这个不知所谓的孩子。
于是杨天明将自己的结论告诉了学生——不许报警。而后,自己将他的座位调到了偏远位置,并找到了班级里和他交好的学生,进行了一番友好的谈心,主要内容是要求朋友也对他进行规劝,让他不要报警。
杨天明相信自己已经做出了完全正确的应对,他完全可以相信,这个学生会清醒地了解到,报警并不是最好的选择。
两个星期后的一个普通周一,学生和霸凌小团体的头目都没有来到学校。
来的只有警察。
警察说,这个学生和霸凌者一起摔进了河里。根据目击证人,也就是其他霸凌者和那两个朋友的描述,是学生拽着霸凌者一起掉进河里的。
这件事情带给杨天明极大的打击,不仅是精神上的,还有现实中的。班上出了这样的事,即便没有学生家长故意来找事,学校也不会对老师网开一面。
最终,请托许多关系,花掉大半积蓄,杨天明才得以调进城里的学校,继续自己的教师生涯。
离开学校不久后,他听说那个学生的两个朋友全部失踪。
又过了大半年,他过年回到老家,被隐约间的奇异感觉引导,来到了从未到过的深山之中,在山村中见到了熟悉的面孔。
接下来,就是身不由己的杀人、长久的恐惧、自暴自弃试图用夸张作态生活,幻象众人能够投票以了解自己的生命……但这些当然不能成功,他只能继续暴露在阴冷仇恨的目光下,度过自己惶惶然的每一天。
“好了我知道了。”我对他阐述自己痛苦的描述缺乏兴趣,打断了他激动的自白。
“我比较在意的是,所以,你根本就不知道那个因你而死的学生到底是谁?”我询问重点。
杨天明抹一把满脸湿乎乎的眼泪,怔怔地看我。
“我……知道过。”他道,“但是,就好像刚才杨谷说的,关于他身份的记忆,大概是被洗掉了。我没办法知道那个人究竟是谁了,我只知道是他们三个人之中的一个人,所以我看到他们中的任意一个,都会……”
他又要开始演说自己的痛苦了,我不耐烦地皱起眉。
姚千很是时候地打断了对对方的话。
“你之前知道就好。”他道,“我有办法将你的记忆洗出来。”
我眨了眨