所以程椋才不惜仿假条回家：“家里不闷。”

    教导主任心满意足地一挥手：“不在教室可以，来我办公室。”

    沐浴在其他学生们眼神的荣光里，狐假虎威的教导主任，因为流光溢彩的程椋在身后，加倍引人注目；

    自以为教育效果优秀的教导主任，路上亲切地要求和程椋并肩行走。他声情并茂地讲述了孟母三迁的故事。他说程椋身处的八班仅仅比屠户做邻居略高一筹。

    在推开办公室门前，模仿动画片中角色的教导主任，语气夸张地说：“给你感受一下，什么（说到这里他停顿片刻）叫做学习氛围。”

    除去请假以外，几乎不踏足办公室的程椋，一进去就感受到恶寒席卷全身。强撑着的程椋，被知识的气息熏得近乎头晕目眩。

    “这是我们年级的化学竞赛小组。”

    教导主任红光满面地来到了办公室的空闲之处。

    去年因为班主任碰巧晚班不在，寻找其他老师批假的程椋，清楚记得，这里摆放的本该是前几届学生送的瓷器。现在由几张课桌拼凑成为一方新天地。

    小组成员的羞涩是最好的助兴，教导主任大张其词地告诉程椋，哪怕程椋能够学到他们百分之十的努力，在后续的学习生涯里，都能够焕然一新。

    “别和你们班跳街舞的小男生一起玩。”

    显然教导主任记不清谢澜川的名字。他挣扎一番后又放弃了，只是对程椋说，“向好学生们学学。”

    然而竞赛小组中的空缺着实刺眼。程椋的最后一点理智被他用于反击，他指着唯一空缺的座位大发牢骚——桌上的文具盒多么孤苦无依：“这里也有人逃学。”

    “怎么可能。”

    清点完人数的教导主任，终于和程椋面面相觑，“真的少了一个人。”

    邻座的同学举手解释：“万松岩去学生会了，马上回来。”

    像是触发机关的教导主任，一拍大腿：“万松岩！”

    他转而换上了一种极其诡异的表情，语气令人浮想联翩；仿佛是把这位不在场的优等生，兜售假药般地介绍给程椋：“你认不认识万松岩。”

    程椋否定得模棱两可；事实是无论程椋答案如何，都自动归结为“不认识”的教导主任，容光焕发地炫耀起自己这位得意门生。他提起宣传栏上的光荣榜时，眉飞色舞。

    每逢月考，光荣榜必然展示总排名年级前十的学生的一寸照。次次上榜的万松岩，总排名最差一次都是年级第五。他的成绩如何自然不必多说。

    程椋恍然大悟：“原来那个是光荣榜。”

    教导主任喜气洋洋：“对啦。”

    “我一直以为是表白墙。”

    程椋傻乎乎的发言，引得一群不苟言笑的学霸们，纷纷忍俊不禁。

    早知道程椋扶不上墙，从未对他寄予恨铁不成钢等等希望的教导主任，还是受急火攻心咳嗽不断。程椋见证他笨重的身影去工位端茶又回来。手捧茶缸的教导主任，气势十足地撂下狠话：

    “等下你就知道了。”

    但是迟迟不见这位传闻中的万松岩——是在程椋站着都开始犯困之际，锈迹斑斑的铁门才发出感人肺腑的吱呀一声。一个高大的身影自克制下打开的门缝，悄声钻进办公室中。

    “程椋！”

    教导主任这一嗓子活像白日见鬼，他简直把程椋的瞌睡和魂魄都轰到了千里开外。尽管如此，无视程椋面色惨白的教导主任，期盼已久地向他介绍道，

    “这就是万松岩。”

    深呼吸后好不容易捡回一条命的程椋，终于能将涣散的视线集中——纵使没有教导主任惊雷般的一嗓子，程椋也难以将目光从万松岩身上挪走。

    精神集中是多么奇妙的感受，至少往昔在课堂上，程椋从未体验过；比数学老师生病，还要心满意足的程椋，对着万松岩的方向不知所云：“八点五分。”

    但是教导主任洋气地摇摇手指表示不赞成：“十分。”

    以他的了解：“万松岩的努力程度只有四分。但是你不知道，七分努力是学生努力的极限。万松岩十分里的六分，都属于他的天赋。”

    任凭万松岩去天高海阔，也与程椋显然不在同一水平线的教导主任，滔滔不绝地夸赞起这位宝贵的学生：

    “真正热爱学习的人，看到题目都这么开心。”

    在他陶醉于自身的才华之时，两个天差地别，却一见如故的学生，在滔滔不绝中久久地面对站立。直到化学竞赛组传来意义不明的轻笑后，迟迟回归座位的万松岩，他上扬的嘴角很难再放下；

    那时候身边的同学看热闹似的摇晃他手臂起哄。貌似无动于衷的万松岩，只是取出了作业本里，夹得工工整整的试卷。

    尚认为化竞小组的骚动，源于自己能说会道的教导主任，还没有放弃对程椋的感化呢。他一边训话一边喝水地解决满满一缸