姆就主动回答了。

    “是的，虽然开学才一周，不过每门课老师都布置了作业。”他带着几分抱怨意味的答道。“我们还是第一次写论文呢，都不知道该写些什么，只好来图书馆查资料了。”

    “霍格沃兹的图书馆说是魔法世界的宝库大概也不为过，我想你们会在里面找到自己的需要的。”格兰芬多学长温和道。

    “那可太好啦！”汤姆露出了带有几分欣喜几分天真的笑容。这笑容让安妮不由自主的打了个寒噤——她真是好久没见他这么装模作样的样子了。安妮记得，他们小学刚入学的时候，汤姆对教导他们的老师就是这种仿佛天真不韵世事的模样——那时候他们都还不认识呢——等他们年纪变高，汤姆也相应变的文质彬彬，道貌岸然了。没想到这会儿竟然又见到了他的这种模样。

    这究竟是谁？

    安妮想了好一会儿，一直等他们到了图书馆都没想出个所以然。她看着汤姆以一种异乎寻常的兴趣向这位格兰芬多学长寻求论文指导，在对方欣然应允后，安妮灵光一闪，终于想到了一个可能。

    这难道就是那只凤凰的主人？

    想到之前在奥利凡德魔杖店听到的信息，安妮这下也来劲了。

    按照《神奇动物在哪里》的说法，凤凰是一种十分孤傲的难以驯服的神奇动物。这反向说明了能驯服凤凰之人的能力。

    安妮一直下意识的以为那应该是一位高年级的学长，以至于她一直没认出他来。这会儿，仔细回忆奥利凡德老先生的话，安妮却发现老先生是直接说过这位学长只比他们大两届的。也就是说，这是一位三年级的格兰芬多。

    怎么说呢，金红的凤凰配金红的格兰芬多，这可真是般配而毫不令人意外的组合。安妮想。

    意识到这人的真正身份，安妮听课的态度顿时端正了不少。她仔细将学长透露的论文格式和写论文的要点记录在羊皮纸上，一边记录一边也默默在心里将之与此前他们向斯莱特林学长求教的结果进行对比。

    写论文的要点就那几条。选题是教授订的不说，剩下的不外乎查找资料，上下衔接，以及自己的思考。

    按斯莱特林几位学长的说法将查找资料这点做好合格分（a）就有了，卷面干净整洁书写规范，在宽松的教授那边拿个良好（e）也不是问题。学校里的大部分作业都能这样应付。而想要高分，那就要看“自己的思考”这一块。

    老实说“自己的思考”是一个很宽泛的范围。普通来说，就是写巫师自身对咒语使用的感想。比如你使用魔咒的时候遇到了什么问题，然后通过查找资料解决了这个问题，最后反思自己为什么会遇到这个问题诸如此类的。

    大体上，这一块只要写了，并且写的不是太弱智，成绩都是“e”打底。而再往上，想要稳定的“优秀（o）”那就需要更有深度的思考了。这种思考还蛮难写的，安妮和汤姆问了好几个学长他们的作业都只有“e”左右，偶尔几个“o”全靠运气。

    按他们的说法，以后不管是owls还是newts考试都是分笔试分和实践分的，在这两者中又以实践分占大头。也就是说，只要实践分能拿到“o”，笔试成绩“e”就足够了。“o”的实践分和“e”的笔试已经足以让他们的总成绩达到“o”。

    不得不说，这是个令人遗憾的回答。

    总成绩“o”对安妮来说或许已经足够，但是对汤姆来说显然远远不够。汤姆对自己的要求向来是考一百分只是因为试卷只有一百分，他是决不允许自己有哪里拉胯的。

    这些天，他一直在琢磨论文的最后一块该怎么写。这会儿，他们倒是从这位格兰芬多学长这里得到了参考。

    “结合实际？”汤姆沉吟。

    “是的，你们可以写一些自己对于魔咒‘该怎么用’‘为什么能这么用’的感想。”格兰芬多学生温声提示：“打个比方，漂浮咒——一个能使物体漂浮的魔咒，我想你们下周或者下下周应该就能学到——除了用来移动搬运物体外还能做什么呢？”

    他的问题让安妮与汤姆一起陷入了沉思。

    “救跳楼的人？”

    好一会儿，安妮迟疑道。汤姆闻言默默扫了她一眼，他嘴角微微一动最后却没有说话。

    “不错。”格兰芬多学长含笑点头。“既然能让物品浮起来，当然也能让人浮起来。只是这种使用方法十分需要施咒的精准度而已。大部分人……”

    学长微微一顿，没有继续，但是安妮和汤姆都明白他的意思。

    大部分巫师显然是没有这种能力，这种精准的。于是，本来可以这样做的漂浮咒也就只能用来挪挪物体了。

    “学长一定可以吧。”出于对凤凰选择的肯定，安妮笑道。

    这位格兰芬多学长微微一笑，没有说话，但这个笑容的含义不言而喻。

    “学长真厉害！”安妮立刻夸赞。

    格兰芬多学长摇了摇头，重新将