他们昨天说好了，要宛星自己解释。宛星看了聂正庭，见男人的目光里是满满的鼓励和信任，于是本来有些慌张的心也稳定下来一些。

    “老师，我今天来是想和您说一下关于我期中作业的问题。我想问问您，可不可以说说，您为什么会判断我的作业是没有经过互动就写出来的呢？”

    宛星昨天晚上也和聂正庭排练过这个情景，所以这个时候说出来还蛮流畅的。聂正庭在旁边看着他，眼神中是赞扬，宛星也接收到了这个信息，这颗心彻彻底底的安定下来。

    老师犹豫了一下，到底还是说了实话：“你自己也看到了报告，一开始就要求说明互动对象是哪一类。我们把有血缘的分为一类对象，拥有Alpha和Omega之间标记的分为二类对象，其他所有互动对象都归到三类。”

    宛星点点头回答说：“是啊，我写的我的互动对象是三类。”

    老师心里有些不高兴，明明知道自己是三类，居然还说的这么理直气壮？

    “你报告里面表现出的互动标准明明是一类对象才会有的，所以说我才判断……”老师话里的未尽之意非常明显，只是不想挑明说出来让他尴尬而已。

    宛星听见这话，心里也有些震惊，他昨天写的时候查资料确实也觉得有些奇怪，但是很快就忽略过去了，因为他心里满满的是写好报告的成就感和激情。

    老师看见他的犹豫，还以为自己说中了。

    但很快，宛星拿出来硬盘：“老师是非曲直经过，凭我一张嘴说出来，没有证据也难以让别人相信，不如您看看这张硬盘里的视频吧。”

    老师碍于聂正庭的面子，把硬盘接过去然后放出里面的视频，画面刚开始拍摄的是一个没有任何人的空间，没过几秒，他就看见宛星推着聂正庭进去，再然后就是宛星背对着聂正庭，因为聂正庭背对着监控，所以他脱衣服之后没有被拍摄到不该拍摄的。

    再然后就是聂正庭变出了自己的兽型和宛星互动，从生疏到亲密，非常明显的变化可以看出来。

    宛星看见老师复杂的表情开口说：“虽然我也不知道为什么，上将表现出来的是一类而不是三类，但是正如老师您所看到的，我的的确实进行了应该有的互动。”

    “这段视频一共有两个多小时，您哪里有问题的话可以拿我的报告和他一点一点对，我相信是能够比对上的。”

    宛星说完这么长的一段话，嗓子有点干，心里还有一点没底，不过当他侧着望过去看到聂正庭包容坚定的目光，就又拥有了勇气。

    老师心里十分复杂，也十分羞愧。他凭自己的经验十分武断的侮辱了一名学生。

    虽然只是学生，但是这样几乎可以说是学术造假的指控也是非常严厉，非常大的污点。

    如果不是宛星有勇气，今天来找他解释一切，他就因为自己的掌握的知识，这样完完全全的误会了一名认认真真完成作业并且十分努力，勤奋的学生。

    亏他还把课本最开始教育学生不要把知识当做全部，而是应该从实践中修正的话每届开课以前都念……

    老师满心羞愧，无地自容。

    聂正庭当然看出来了，老师其实是比较偏理想主义的一个人，只不过被教学生涯中遇到的形形色色的学生带成了现在的模样，所以他给了一个台阶下：“作为家长，我也能够理解您的做法。现在这个误会解开了，报告应该不用重新写了吧？”

    老师满头的汗：“是的是的，不用重新写了。”

    聂正庭笑了下：“那在往后的教学工作中，还要拜托您多多关照宛星了。”

    冤屈被洗刷，宛星的心情简直不能更好，回家的路上，整个人都笑得像一只偷腥的小猫。

    聂正庭摇摇头，但是心里也为宛星开心，能够拥有这样纯粹的心情，是一件多么好的事情。

    很出乎宛星的意外，第二天的课堂上，老师并没有直接开始讲课。

    他郑重的看了一圈同学，说：“上节课我在课堂上批评了一些同学，但是今天我要向大家批评自己。”

    “批评我自己的经验主义，也批评我的武断。”

    “宛星同学，很抱歉上节课我因为按照经验而把你划分进没有互动的类别里，在这里我向你道歉。”

    老师说完这话，宛星自己也十分的震惊，因为他根本就没有想到老师居然会当堂向他道歉。

    “我不会在冠冕堂皇的用课本在开头的话去教育大家，因为连我自己也没有很好的做到这一点，我想说的是，还请大家和我一起共勉，也欢迎同学们监督我，以后如果我还犯这样的错误，请大家及时澄清。”

    大家都热烈的鼓掌。

    这算是很真诚的认错，是也很尊重学生的认错。

    很多大人和老师都会觉得小孩子嘛，所以就连句道歉也没有，更不把他们的伤心看在心里。

    幸好他老师虽然一开始做错了，但是