赵墨才对这些工具并不挑，只要能用就行，“可以，这木板子就放在我们家门廊下吧。”

    赵墨才的母亲陈氏拿着两根手指粗的木棍过来，木棍头一寸的地方烧得黑黑的，正适合写字。

    赵墨才接过对陈氏说了句“谢谢娘”，然后就蹲在木板前，借着刚刚天亮的天光，将他昨天晚上构思好的内容写了上去。

    要教算数，肯定是要先从数数开始教起。

    他按照古人的写作习惯，从右往左在木板的最顶上一排从零写到了十，每一个数字都有大小写，例如壹后面便写了个一，如此才能让大家在看别人的账单时，无论是大写还是小写都能认得。

    赵墨才可没有想过要搞什么阿拉伯数字，这东西在古代又没有推广，只他们一家认得阿拉伯数字，那跟文盲有什么区别，毕竟在别的地方，怎么也不可能看见阿拉伯数字。

    所以他还是老老实实的教他们认汉字。

    写完最顶上的那一排数字，赵墨才又在最右边的零下面，接着将一到十再写了一遍。

    这是他准备的数字表，竖着的这一排数字可作十位数，横着的那一排就作个位数，如此有表格，才能让家里人更容易理解一百以内的数字是怎么构成的，要怎么去记和读。

    赵墨才字写得还是很不错的，小学时就被他妈送去学了书法，之后读书的十来年，也一直在学习练习中，还考过一些国家的证书。这也是他敢抄书挣钱的                                                底气。

    他也不担心赵家人会从他的字里看出什么穿越破绽，赵家人几乎都不识字，哪里又认得出什么笔风字骨。

    他写完横竖两排数字，就停下了手，让开身后，赵家其他人也过来借着刚亮起的天光，看着那两排字，只觉得头晕眼花。

    “看起来好难啊！”

    “这些字怎么要写那么多笔！”

    “这个后面的好记，一条，两条，三条！是一，二，三吧！”他说的是一二三的小写，就是三条横杠。

    赵墨才见赵家人都围了过来，指着木板说：“这就是零到十的写法，这个简单些的是小写，复杂一些的都是大写。”

    “大家应该都能数到十，不会的，今天也可以边做活儿边数一数。”

    “最重要的是，要记住每一个数字对应的字长什么样子。”

    对于学习，赵墨才没有当过老师，却当了十几年学生，怎么巩固学到的知识，他还是有一定经验的。

    “待会儿我会去找一些小木板，将这些字写在小木板上，傍晚大家都下工回家后，咱们就在小木板上认字，如果能把我拿出来的所有小木板上的字都认得，那一到十这几个字也就全认得了。”

    赵家人立刻慌乱起来。

    “哎呦，还要认识每一个字啊！这些字方方正正的，看着都差不多呢！”

    “一到十是怎么数的，我平日里也记得，这会儿怎么就忘记了！”

    “我这会儿看着它们倒是都能认出来。”

    “大郎排了顺序，你当然能认出来，数一数也认出来了，大郎说的可是要认小木板上的字，单独拎一个出来放在你面前，你能认得吗！”

    就连吃早食的时候，众人也在纷纷讨论着那木板上的十个数字。

    以至于赵家人到了地里田间劳作的时候，嘴巴里也喋喋不休地念着：“一二三四五……五四三二一。”

    念两次还要问旁边一块儿劳作的人，“你还记得这些数字的小写吗？我怎么连小写都记不得了？”

    “我也记不得了呀！明明看着木板子上的字能认出来的。”

    他们这边说着，旁边路过的其他邻里便觉得好奇，上午没有问，下午也忍不住问出了口，“赵老二家的，你们这是在说什么呢？怎么一整天都听着你们念着一二三。”

    吴氏立刻站直了身体，不自觉便仰着下巴，“哎呦，我们可辛苦了，干着活呢还得记数字，毕竟晚上回去啊，我们家大郎是要考我们的，家里的孩子们没记住还说得过去，我们这把年纪了还记不住，那不是丢脸吗！”

    邻里听得云里雾里的，“什么数字？怎么还要考你们？”

    赵老三家的张氏这才说：“我们大郎在教我们算术，要学算数，肯定得先学从数数学起，他这不还给我们留了课业，说晚上回去要考考我们认不认得今天学的数字呢。”

    邻里们一个个瞪大了眼，声音瞬间提高八度，“你说赵大郎在教你们算术！”

    张氏：“是啊，我们赵家一家子都在学！”

    邻里：“你们赵家全家都在学算术！”心里突然酸了起来！那不是以后赵家人都能去当账房了？