各朝古人很是肯定的点点头，毫无疑问都赞同这些学校的做法。

    

    五千万啊！

    

    这可是很大一笔钱！

    

    若是他们是这些没有教学条件的学校领导，他们也会想方设法开设这些被扶持的专业。

    

    而各朝皇帝却不是这么想。

    

    这些没有条件的学校，硬是来申请，不是滥竽充数吗？

    

    华夏难道不会甄别一下？

    

    就这样痛快的就给拨款了？

    

    华夏后世，国库如此充裕吗？

    

    各朝皇帝忍不住生出一丝羡慕。

    

    ......

    

    【这种机制存在非常显著的优势，那就是能够快速培养出空白行业所需的专业人才，为国家技术自主发展铺设道路，有效应对外部技术封锁。】

    

    【然而，其弊端同样不容忽视。】

    

    【那就是由于市场反馈的滞后性，无论是教育部门还是学校，都不清楚这个行业到底需要培养多少人才。】

    

    【所以为弥补可能的人才缺口，各方倾向于过度扩招。】

    

    【最后很容易就出现了行业人才饱和，供需失衡，导致大量的毕业生找不到工作。】

    

    【这就是社会资源错配的一种体现。】

    

    ......

    

    嬴政的双眼微眯。

    

    国家需要专业人才，就扶持大学来提供人才。

    

    这个政策的初衷是好的，可是却引发了连锁反应。

    

    只是这个人才的数量，难以把控。

    

    过多，就是人才过剩，大学生失业。

    

    过少，就是人才匮乏，技术短缺。

    

    所以资源错配，算是一种信息不对等。

    

    嬴政不禁又思考了一个问题。

    

    若是教育系统和大学，能够精准的知道，该行业需要多少人，就招收多少学生。

    

    那情况会不会好一些呢？

    

    ......

    

    【此外，华夏的大学之所以会有那么多天坑专业，还有一个重要原因。】

    

    【那就是华夏发展的速度实在是太快了，快到了大学的教育信息完全跟不上市场的变化。】

    

    【以新能源和人工智能两大前沿领域为例，短短几年里，行业的技术革新与趋势变化可能就已翻天覆地。】

    

    【4年前进入大学的学生，他接触到的信息和他走进社会之后接触到的信息，几乎出现了理解代差。】

    

    【还有很多专业在学生入学时，还是社会热门专业。】

    

    【等到学生毕业时，突然就变成了夕阳行业。】

    

    【这就导致很多学这个专业的人基本等于白学。】

    

    【这些因素共同作用，加剧了大学毕业生专业与就业不对口现象的普遍性。】

    

    【这也是大学生找不到合适工作的重要原因之一。】

    

    【毕竟谁会愿意要一个没有工作经验，又没有专业技能的学徒呢？】

    

    ......

    

    各朝古人有些咋舌。

    

    他们理解了专业不对口的意思。

    

    后世的大学生，学习了四年的专业课，就为在某一领域上有一技之长，却在找工作时被迫选择别的专业的工作。

    

    辛辛苦苦学习四年，却不能学以致用。

    

    这就好比，一个学徒学了好几年木工，刚好可以出师了，却由于种种原因不得不得去干厨子的活。

    

    那确实是有点勉强了。

    

    浪费几年时间不说，又得从头学起，还赚不到钱。

    

    最主要是，还有点憋屈的感觉。

    

    但是，或许可以换个思路呢。

    

    木匠，去干庖丁的活。

    

    总归，都是需要动刀子的