刘思轻声说：“虽然我们来自不同的星球，但在这里，你们并不孤单。www.jingsige.com”

    李琦和安莉抬头看着刘思，眼中的光芒似乎亮了一些。他们用地球的语言，但充满了诚意：“我们…想念…家乡的…天空，想念…家人的…拥抱。”

    艾萍的眼中泛起了泪光，她轻轻地擦去自己脸上的泪水。声音柔和而坚定：“我们会尽力让你们感到温暖，就像你们的家人一样。”

    安莉和李琦紧紧地握着手中的石头，仿佛那是他们唯一的联系。他们开始讲述墨星的故事，刘思和艾萍能够感受到李琦和安莉在墨星星球的生活。李琦和安莉对墨星星球无限眷恋，即使身处地球，那份情感也永远不会改变。

    在墨星星球上，居住着一群拥有高度智慧的外星生物——墨星星球人类。他们的外观与地球上的人类几乎相同，但拥有透明的皮肤和多彩的发光体，能够在黑暗中照亮周围的环境。墨星星球人的童年与人类的童年有着许多相似之处，但也存在着许多独特的差异。

    李琦出生在一个普通的墨星星球家庭，他的父母都是星球上的科学家，致力于研究墨星星球的能源科技。李琦的童年与其他墨星星球儿童一样，充满了好奇和探索。他们的童年教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养与星球环境和谐共存的能力。

    李琦的童年开始于他第一次“觉醒”的时刻。在墨星星球上，儿童在五岁时会经历一次“觉醒”，这是他们身体和心智迅速成长的关键时刻。李琦的觉醒伴随着一阵耀眼的光芒，这是他智慧迅速增长的开始。从那时起，李琦开始展现出对科学和技术的浓厚兴趣。

    李琦的童年充满了对未知的探索。他最喜欢的活动是与朋友们一起在星球的森林中探险。墨星星球的森林与地球上的截然不同，它们是由发光的植物构成的，这些植物能够吸收星球特有的能量并转化为光。李琦和朋友们在这些森林中学习如何与植物沟通，了解它们的生长周期和生态作用。一些植物能够产生微弱的电信号，这些信号与它们的生长状态和环境反应有关。李琦拥有解读这些信号的能力。

    植物通过释放化学物质来进行交流，挥发性有机化合物（VOCs）。李琦能够检测和理解这些化学物质的含义。

    在墨星星球植物能够发光，这是它们交流的一种方式。李琦能够解读光的强度、颜色和闪烁模式。

    虽然植物不通过声波交流，但它们对声波有反应。李琦使用特定频率的声波与植物进行交流。

    植物对触摸有反应，含羞草的叶子会在被触碰时闭合。李琦通过触摸来与植物进行某种形式的交流。

    李琦能够直接与生物的意识进行交流，这种交流方式不受物理形态的限制。

    李琦研究了植物的交流方式，有时李琦会与植物开玩笑，假装自己是一颗大树与另一颗大树开玩笑，被另一颗大树识破了李琦的假装。李琦和大树玩的很开心。

    李琦的笑声如同一串清脆的铃铛，在空气中回荡，眼睛闪烁着回忆的光芒，仿佛那些童年的趣事就在眼前。他一边笑，一边用手擦去眼角因为笑而溢出的泪水。

    “你们是不知道，”李琦边笑边说，声音里带着一丝怀旧，“那时候，墨星星球的天空是那么蓝，云朵像棉花糖一样飘在天上，我们一群孩子就在那广阔的天上玩耍，偶尔摘一口云朵来吃，味道其实并不像棉花糖，只是样子像棉花糖一样。”

    “是啊，”安莉轻声附和“那些云朵，虽然尝起来并不甜，但它们却有着独特的清新，就像是大自然赋予我们的最纯净的礼物。”李琦点了点头，继续说道：“那时候的我们，总是无忧无虑，追逐着云朵，直到天空被染成了橘红色。那时候的晚霞，比任何画家的调色板都要绚丽。”“我还记得，”安莉补充道，“星星会一颗接一颗地点亮，好像在和我们玩捉迷藏。我们躺在天上和地上，数着星星，吃着云朵，直到眼皮沉重，不知不觉间进入了梦乡。”李琦笑了笑，眼中流露出一丝怀念。

    刘思嘴角上扬，想象着那个场景，仿佛自己也能尝到云朵的香气。

    艾萍则忍不住插话：“真的吗？那你们都玩些什么游戏呢？”

    李琦的笑容更加灿烂了，他伸出手在空中比划着，好像在重现那些游戏的规则：“我们玩‘追逐’，就是模仿飞船在星际间穿梭，还有‘捉迷藏’，不过我们是在那些巨大的蘑菇房子后面躲藏，有时候一躲就是半天，躲到自己都觉得自己是一个蘑菇。”

    安莉的声音里带着一丝梦幻般的温柔：“是啊，那些日子里，我们仿佛真的变成了蘑菇，和周围的自然融为一体。每当我躲在那些巨大的蘑菇房子后面，我就会想象自己就是其中的一员，静静地生长在这片神奇的土地上。”

    李琦微微一笑，继续说道：“我会模仿蘑菇的样子，一动不动地站着，感受着蘑菇伞帽的暖洋洋。我会聆听周围的声音，风轻轻吹过，带来远处孩子们的欢笑声，还有欢快的歌唱声音。”