39.第 39 章 第(1/2)分页

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    39【大合照】

    被大场面迎进幼儿园,萩原研二有些疑神疑鬼。

    生怕后面还有什么“惊喜”等着他。

    倒是他的带班老师和萩原太太聊了几句之后,这位妈妈就不再用担忧的目光看向自己的儿子,反而和老师站在角落里,笑嘻嘻地看着萩原研二在队伍里坐立不安的样子。

    队伍很快分别进入了各自的班级中,萩原研二被家长围观的程度急剧下降到原先的三分之一。

    不管再怎么不在意他人的视线,在刚才的震惊之下,他的心态多少还是受到了点儿影响的。这会儿被关注的程度下降了,他也少许松了口气。

    既然是园方提前了这么久发了通知的家长研修日,幼儿园方面自然是做足了准备的。

    开场时,幼儿园老师走到整个房间的前方,开始向家长和孩子们介绍今天的整体行程。这段介绍主要还是针对家长的,毕竟孩子们先不说能不能记住这些,能不能听完全部都得打个问号。

    中班的孩子已经四岁了,能理解简单的要求,也有自己的想法。当要求变得长而无聊时,就超过了小朋友的接受范围了。他们的注意力开始分散,开始在教室里到处走动,跑到自己熟悉的位置上,开始寻找今天份的快乐。

    老师早有预料,她上前几步,对整个教室最角落的萩原研二招招手。

    家长们大都站在离自己孩子比较近的墙边,萩原研二在房间的最后,也就是离家长们最近的位置之一了。

    这一招手,大人们的注意力再度集中到了这个叫做萩原研二的男孩身上。

    萩原研二此时正带着手指灵活度锻炼器,思绪早不知道飞到哪个发明或是他的客制订单上去了。

    直到被妈妈轻轻拍了下肩膀,给他指了老师所在的位置,他才注意到自己又被老师cue到了。

    他微不可察地叹气,把包放在地上,振作精神小跑到老师身边,歪头表示疑惑的情绪。

    “萩原小朋友,麻烦你让大家坐到自己的位置上好吗?”

    幼儿园哪里有什么自己的位置,还不都是自己随便找个空位想坐就坐下了。

    本来幼儿园的教室都相当于活动室,地板是木质结构,椅子是长凳式的木质结构,桌子也是木质结构,小朋友爱坐哪儿坐哪儿。

    但既然老师这么要求了……

    萩原研二拍拍手,他手中的锻炼器发出清脆的咯嗒咯嗒声。然后双手摊开,仿佛做了个“请坐”的动作。

    顿时小朋友们的耳朵似乎动了动,大家都向声音传来的方向看去。发现是萩原研二,哭闹的小朋友不哭闹了,摔疼了想在妈妈怀里撒娇的不撒娇了,争抢座位的不吱声了。在“请坐”的引导下,小朋友们迈着小短腿在房间里一阵跑动,然后以某种成年人无法理解的位置排列方式,坐定了。

    萩原研二也不知道为什么会有这样的效果,总之,成功了。他完成老师的要求后,再向老师瞟了一个疑问的眼神。

    老师笑得格外开心,“感谢萩原小朋友的帮助,你可以去忙自己的事情咯。”

    工具人萩原研二被老师轻轻推着后背,送向了他来时的角落。

    如果不是那个角落围了一圈妈妈们,萩原研二都要怀疑这是不是平时幼儿园的情景再现了。

    他如入无人之境,拿起自己的包,将图纸拿出来,还礼貌地向周围的大人们请求:“抱歉漂亮妈妈们,你们有些挡住我的光了,可以把窗口让出来吗?”

    成年人们这才注意到,萩原研二现在的位置是整个房间光线最好的位置。并不会刺眼,更不会太暗,与房间中的灯光相合,刚好在这张桌上形成了如同无影灯的效果。

    总之,它看上去就像是非常适合学习的位置!

    此时,台上的老师已经介绍完整个家长研修日的活动流程了。

    家长们会先和小朋友们一起跳舞唱歌玩游戏,然后一起到幼儿园的活动区玩耍。中午会有一段时间吃饭,根据要求,家长们也带了自己的那份午餐,与孩子们一起在活动室里吃饭。饭后午休,再稍作活动,玩玩玩具培养兴趣爱好,一天的幼儿园生活就结束了。

    所以,是的,他们的第一站就是跳舞唱歌玩游戏。

    萩原研二几乎没听老师说了什么,他茫然地被妈妈从桌前被提溜起来,跟着人群这边甩一下手,那边挥一下胳膊,然后在老师向前跳一下的时候,大家也都像小兔子似的向前跳一步。

    萩原研二露出无语的眼神,回头果然见到萩原太太正兴致勃勃地给他录像。她倒好,只象征性地动了动,和老师的要求保持一致便罢了,主要目的却是把萩原研二的“黑历史”拍下来欣赏。

    萩原研二捂住自己的眼睛,像是自己看不见全世界就看不见他一样,内心疯狂尖叫中。

    这般蹦蹦跳跳十分钟后,小朋友们都精神奕奕了起