第125章小丸子要上城看医生

    外面的同学听到了，一阵哄笑，终于证明了，小丸子是最厉害的，老师也相信了，这不是他们吹牛的呀！

    “凡事多作印证，不明的事理或传说，自有印证的时候！”小仙女感慨地说。

    “实践能证明问题。”小土地汤鲁也跟着说。

    小仙女再进一步说：“这世间，只要肯多印证，不偏听偏信，就是一个大进步！”

    “阿弥陀佛！”小魔女看着小仙女叨叨念的样子唱起了佛唱。

    小仙女和小土地汤鲁二人马上不说话，望向了阴阳怪气的小魔女。小魔女心里却是大叫：“天哪，唱阿弥陀佛真是好，不想说话，或不想表达想法，都可以唱阿弥陀佛！好像一唱就可以过去了，太好用了！难怪和尚爱唱阿弥陀佛！”

    随着小魔女的听佛号，小仙女、小土地汤鲁也、小魔女真的是一片安静。

    所有老师都望向校长安城里，安城里替老师说话了：“现在，我们课程很重，要专门去辅导你的儿子，恐怕不容易，不过我们可以把我们的教案，借给你回去读给孩子听。不过，我们现在学校的所有教材、练习与参考书，几乎都是六龙从城里弄回来的，所以你家里都有。”

    安城里最后说说：“至于我们老师们写的教案，你可以带回去给孩子看一下。同时，如果你愿意的话，可以带孩子坐到初中班级的后面听课。听他两节，就知道你的儿子的感觉如何了。”

    安希蓉很感慨：“这个，我没有想到的啊！你们肯让我试试一下我儿子？！”

    于是，上课时间到的时候，安希蓉真的就抱着他的儿子小丸子，到了班里面去听课了。

    这个班里面上课的孩子是初一初二的学生，小丸子母子一进教室，很快就引起了一阵骚乱，讨论不已！

    有的人是惊讶！有的人在交头接耳认为：

    “小丸子妈妈是异想天开，一岁半的孩子也想听初中的课，是初中的数学呀！”

    这一节课开始之后，小丸子听了两下就不听，到处在看学生们在做什么，一会儿后就呆不住了，安希蓉只好抱小丸子回办公室。

    同学们看小丸子听了一会儿就出去了，都报以哄堂一笑。然而，同学们听课的感觉就完全不一样了，老师讲了一节课，大家认真听了一节课，当然大家听懂多少就不好说了。老师讲完以后就把练习发下来，让同学去做。同学们对老师发下来的练习，有的同学会做，有的同学做也不是、不做也不是。

    下课以后了，老师就把这数学的练习卷子，带回到了办公室，一看小丸子还在办公室。安希蓉母子回到办公室时，老师都去上课没有人，小丸子居然要看老师的桌面上面的东西，一个个老师的桌面上的东西，都被小丸子一一翻过去。安希蓉只好在后面擦屁股。

    这时，教初一初二年级数学的老师，就拿他让学生做的练习，叫小丸子去做。结果，让老师惊叹不已。小丸子做的正确率，百分百。老师有意识地对小丸子说：“这题你做得好棒，你做的比老师做的还厉害呀！”

    可是小丸子只是笑了一下，他用鄙夷的目光看了看题目，又拿起铅笔，便在题目里面的关键词语下画了一画。老师知道，小丸子对这道题目不但理解了，而且还有新的想法，所以，才觉得厉害。

    老师又问小丸子说：“你会自己看书吗？我拿教案给你看，好不好？”

    于是，小丸子点点头，拿起老师给他的教案翻了起来，小丸子就像看小人书一样，很随意的，翻过来又翻过去，几下下之后，把教案推还老师。

    老师惊讶地说：“你真的看完了吗？如果我拿这个里面的练习给你做，你有没有办法呢？”

    小丸子点点头，老师就给了他一个同步练习，结果呢？小丸子全部做对了，老师异常的惊讶！

    于是，老师给安希蓉说：“这样吧，你的儿子这么聪明，听不听课无所谓，听课可能还更浪费时间，你刚才看见了没有？他看我的教案，就像看小人书呀，翻了一下过去他已经理解了。干脆吧，就把我这些年来上课的教案，借给你回去给小丸子看，把练习给小丸子做，或许就能够解决这方面的问题。”

    看到这里，小土地汤鲁感慨地说：“小丸子，虽然不会说话，但是真的太聪明了！连老师都觉得不服不行。”

    这一感慨，从内容和语气上好像有点怪怪的，小仙女和小魔女都望向游远起。

    小土地汤鲁也感觉到了，赶快马上说：“当然，不理解的也要多复习，多看老师的教案或老师的讲解。”

    好像又被他把话给转回来了，小仙女和小魔女又都笑起来。

    78年级数学教师还安慰安希蓉说：”你不要着急，孩子很聪明的，而且比你我想象的还要聪明。只是不会说话，你们得赶快带他去县城看一看，看看他生理上有没有什么问题？需要采取措施的要赶快采取措施，别造成以后不可挽回的后果。”