同学，“你呢？”

    “我觉得这些问题都很有意思，在聊的过程中可以让我们更了解对方，发现彼此相似和不一样的点。”

    老师赞许地点头：“那观察员呢？”

    吴衡老早就把手举高了：“根据我的观察，进展得很顺利。”

    教室里笑倒了一片，当事人宋之雯和齐扬一齐给了吴衡一个白眼，并且宋之雯观察到尹心悦的脸色也不是太好看。

    “好。”老师做了个手势示意大家安静，“通过这一周的相处，我们大概了解了你的搭档是一个什么样的人，当然有些同学也遇到了一些问题，因为你发现你的搭档可能不是那么合适，没关系，这就是我们今天要讲的内容‘幻灭’。”

    老师继续点到下一张ppt：“年少时候我们对自己的伴侣总有各种各样的期许，比如希望他长得帅气又体贴又有趣，这是很正常的事，但当你按照这个标准去找的时候，很可能很难找到符合你这个标准的人，这个时候怎么办呢？”

    底下的答案不一，有的说                                                要坚持这个标准，有的说要降低这个标准。

    “对的，一部分人会坚持自己的标准，甚至想把自己的伴侣改造成自己理想中的样子，但人是很容易被改变的吗？”

    有的人开始摇头。

    “所以我们的课堂主要教的是如何了解你的搭档，大家想想你们产生矛盾的根源是什么？”

    尹心悦犹犹豫豫地说出了几个字：“性格不合？”

    “我们常说性格决定命运，没有人的性格是完全相似的，那大家有想过自己的性格是怎么产生的吗？”

    这回大家都沉默着不说话了。

    “与你的一些童年经历有关。”

    说到“童年经历”的时候，宋之雯不由自主地看了齐扬一下，后者的表情也有被触动。

    “比如我们举个例子，一个人为什么会在自己的爱人面前丢三落四呢？可能她小的时候父母会经常提醒她把东西收好，没收好就要挨骂，所以她长大之后下意识的就有种反抗的心态。这个时候如果你去一味地指责她丢三落四反而触发矛盾。”

    宋之雯拿出本子，埋头开始记笔记。齐扬坐在旁边只是低着头，默不作声地听着，头发遮挡住了他的视线，让他整个人看起来有些许阴郁。就连吴衡也察觉到气氛不对了，收起了嘴边的笑容。

    老师又接着分析了一大堆，齐扬都和耳旁风似的一点反应也没有。

    “好，所以今天的作业就是拿一张纸，列出你的搭档的优点和缺点，并结合今天的内容深入分析你们产生分歧的原因，这张纸下节课要交作为平时分，好，今天的课就上到这里，下课吧。”老师温和地看着底下蠢蠢欲动的同学们。

    “耶！”一些人率先涌了出去。齐扬简单地和宋之雯道了别之后就随人群一起出去，吴衡还很奇怪地追在后面：“喂，你等等我啊，今天跑那么快干嘛？”

    宋之雯决定还是让他自己消化一会儿，转身往宿舍走。到了宿舍她发现还是只有舒青竹一个人，松了一口气，扬了扬自己手里的本子：“我好像发现了齐扬的一个秘密。”

    “什么秘密？”舒青竹八卦地凑了上来。

    宋之雯把今天心理课的情况一五一十地和舒青竹讲了，并补充了一句：“之前我问他关于童年和母亲的问题他表现得就很回避，所以我估计这一块对他影响还挺大的。”

    “那估计他童年应该不是很幸福，不过这东西人家不愿意讲也不好强迫。”舒青竹若有所思地点头。

    “以及我听吴衡说是他给齐扬报的这门课，说什么旧的不去新的不来。”

    “就齐扬那个招蜂惹蝶的体质，从小到大没个女朋友才不正常。”舒青竹打开手机递到宋之雯面前，“你看看，表白墙又有音乐学院的新投稿了。”

    宋之雯看着那条音乐学院某男生一年劈腿8个女生的投稿，不禁皱了皱眉。

    “说真的，女朋友的事应该还是很容易知道的，你找人打听打听呗。”耳边响起舒青竹的声音。