要做的，就是将他们当成大唐自己的子民，武将负责收复他们的土地，你们负责收服他们的人心，教化他们的学识，让他们也将自己当成大唐的子民！” 

    “这样一来，在往后的王朝，将再无外敌，只会有内乱。” 

    “明白了吗？” 

    只传授技艺，让他们朝拜，让他们称天可汗，那的确会有很多人口服心不服。 

    并且一旦大唐国力没那么强横，便很容易引起反噬。 

    可收复土地，收服人心，教化他们。 

    一代人不行，便两代人、三代人。 

    至多三代人之后，他们便不再是蛮夷，而是读书识字，甚至其中佼佼者都有机会考取功名的中原子民！ 

    杀敌终究只是落了下乘，教化方才是真正的上上之策！ 

    “若有不服教化者呢？” 

    长孙无忌顿时了然，他明白了李二的意思，也同样觉得，这般做可行。 

    但不开化的国家，终究还是过于野蛮。 

    谁也不知道其中是否会有不服教化，意图生乱之人。 

    “不服教化？长孙，你忘了，前些日子，你们这绝大部分文官都在向朕递交折子，请求领兵出征呢。” 

    “我大唐的文官可跟后世的腐儒不同，多数人都是上马可为将，下马可为相的大才。” 

    “若他们服教化，并且愿意学习我大唐的礼义廉耻，那便好生教导。” 

    “至于不服教化的人，你应该也知道该怎么做，毕竟你也是杀伐果断的人，不是么？” 

    不服教化的人，那便不配当大唐的子民，按律该流放的流放，谋反的则直接宰了就是。 

    别看负责教化的是文官，他们提起剑来，甚至可能比部分武将还要果决！ 

    “懂了，那臣便没问题了，前几日听闻卫公都要攻到天竺了，臣先去安排，若是不够，来年春闺可能要多取些人手了。” 

    “不过民间寒门进士，多不善武艺，故此臣提议，除却春闺文举之外，可再添一门武举，用以择取人才，来辅佐文举人教化四夷！”